Armita Golkar Barn
Armita Golkar Barn

Armita Golkar Barn /\ Armita Törngren Golkar är en iransk-svensk psykolog som föddes den 26 februari 1983 och för närvarande arbetar som professor vid Stockholms universitet. Armita Golkar disputerade framgångsrikt på sin avhandling om känslomässigt lärande och minne vid Karolinska Institutet 2013. Därefter har hon

Vetenskapsrådet gav henne ett internationellt postdoktorsstipendium för hennes arbete med att “utrota ångest genom socialt lärande”. Hon samordnade forskarnas arbete vid universitetet i Amsterdam för att slutföra projektet. Hon vann ett pris för bästa unga artist 2015.

det finns ingen information tillgänglig på internet men vi kommer att försöka uppdatera den snart

professorer och Ph.D. studenter i Sverige som har gjort betydande insatser inom psykologiområdet; presenterad av Svenska Nationalkommittén för Psykologi vid Kungliga Vetenskapsakademien. Hon har arbetat på Stockholms universitets psykologiska institution sedan 2019. Hennes antagning till Wallenberg Academy kom 2021.

Fellows är ett professionellt utvecklingsinitiativ för Sveriges smartaste unga forskare. Utöver sina andra talanger är Armita Golkar vetenskapskommunikatör. Hon har varit med i några föreställningar, bland annat Breaking News och sin egen föreställning om skräck på Dramaten i Stockholm hösten 2018.

på Sveriges Televisions Kanal 5 och Kanal 5:s Frga Lund. Armita Golkar är biträdande universitetslektor i psykologi vid Stockholms universitet och anknuten forskare inom samma område vid Karolinska Institutet. Hon försvarade avhandlingen.

2013 publicerade forskare vid Karolinska Institutets institution för klinisk neurovetenskap “Learning not to Fear: Extinction, Erasure, and the Recovery of Fear Memory.” Hon genomförde sin postdoktorala studie vid Karolinska Institutet och University of Amsterdam, med primärt fokus på hur

Genom att se andras reaktioner kan människor lära sig om de befinner sig i en farlig eller säker situation. En underkommitté till Kungliga Vetenskapsakademien tilldelade henne priset Enastående ung forskare i psykologi 2015.

Vetenskaplig akademi. Golkar är aktivt involverad i vetenskapliga uppsökande initiativ utöver sitt akademiska ansvar och 2018 höll hon en serie performanceföreläsningar på temat “Rädsla” på Dramatiska Teatern och Nobel Center i Stockholm.

Sveriges Vetenskapsråd har beviljat Armita Golkar ett postdoktorat stipendium. Ett internationellt postdoktoralt stipendium på drygt 3 miljoner kronor har getts till Armita Golkar vid Sektionen för psykologi och den anslutna Andreas Olssons forskargrupp.

Vetenskapsrådet gav dem en miljon dollar. Tillsammans med universitetet i Amsterdam arbetar hon med ett projekt som heter “Att radera rädsla genom socialt lärande”, vars mål är att skapa en mekanisk förklaring till hur det är möjligt att förändra rädslaframkallande minnen.

Att observera andras handlingar. Även om tidigare studier har visat effekten av socialt överförd information på inlärning, vet man mycket mindre om hur sådan information kan påverka långsiktiga känslomässiga minnen. 2013 tog jag min doktorsexamen vid

Armita Golkar Barn

Neurologi och psykiatri vid Karolinska Institutet under ledning av professor Arne hman. Efter att ha avslutat min doktorsexamen 2013 vann jag ett treårigt postdoktorsstipendium från Vetenskapsrådet för att fortsätta mitt arbete i känslolabbet vid Karolinska Institutet.

fullmäktige (2015-2018). (2015-2018). Jag har styrt denna studie som ett samarbete mellan Karolinska Institutet och University of Amsterdam. Jag arbetar som biträdande lektor vid Stockholms universitet och anknuten forskare vid Karolinska Institutet sedan augusti i år. I min studie,

Finansieras delvis av Knut och Alice Wallenbergs Stiftelse och Vetenskapsrådet (Wallenberg Academy Fellow anslag). Armita Golkar hoppas kunna behålla sin status som en hjälpsam medlem av forskargruppen. Målet är att få en djupare insikt i vad som motiverar människor och bryta ner barriärer för effektivare kommunikation.

behandling av fobier Hon är för närvarande en del av Emotion lab forskargruppen vid Karolinska Institutet, där hon gör psykologiska utredningar. 2015 vann Armita Golkar Svenska Psykologföreningens pris Unga utredare i psykologi.

Vetenskapsakademien har en Nationell kommitté för psykologi. Priset kommer att ge dem ett steg när de ansöker om bidrag för att finansiera fortsatta studier. När jag var på planen spelade jag rollen som defensiv mittfältare. Det är troligt att jag fortfarande har en del av detta svåra-Armita Golkar, som spelar innermittfältarpositionen, erkänner att hon har blivit mer offensiv med åren.

Armita Golkar tilldelades ett pris för ung forskare. Forskaren Armita Golkar vid Karolinska Institutets institution för klinisk neurovetenskap har tilldelats en nationell kommitté för ett

2015 för Young Investigator Award in Science (Psychology). Hon får en belöning på 50 000 svenska kronor. Sedan 2003, priset har getts årligen till en framstående ung vetenskapsman som inte länge avlagt sin doktorsexamen. Detta är det tredje året i en rad som a

Det är andra året i rad som en KI-forskare (Erik Hedman 2014, Brjánn Ljótsson 2013) vinner priset. Armita Golkar studerar hur rädslarelaterade system är involverade i bildandet och upprätthållandet av känslomässiga minnen.

både konditionering och utrotning kan påverkas av socialt lärande. Studien är både ny och fast förankrad i traditionella områden av psykologi. Den uppvisar överlägsen teoretisk och metodisk skarpsinne, och den tar upp viktiga ämnen med bred tillämpbarhet och lovande framtida riktningar.

terapeutisk och praktisk relevans.2013 avslutade Armita Golkar sina doktorandstudier vid Karolinska Institutet. Hon fick ett internationellt postdoktorsstipendium på nästan 3 miljoner svenska kronor (SEK) från Vetenskapsrådet tidigare i år. I min pågående

I min Ph.D. Jag undersöker känslomässigt lärande, särskilt hur vi minns och använder information från hotfulla och skrämmande upplevelser. Inom ramen för min studie undersöker jag så kallat socialt lärande – processen genom vilken vi skaffar oss nya färdigheter genom att se andras handlingar – och

hur vi kan tillämpa principerna för socialt lärande för att analysera och modifiera våra fobiska tendenser Mina studier inkluderar beteendemätningar, psykofysiologiska tillvägagångssätt och hjärnavbildning för att testa hypoteser som härrör från väletablerade inlärningsmodeller.

Armita Golkar Barn